优秀教师风采丨陈虹：95后乡村教师的青春答卷

教师节前夕，青阳县朱备学校的校园里来了几个熟悉的身影——刚刚升入高中的2023届毕业生，趁着假期回来看望他们的陈老师。陈虹站在教学楼前，被几个学生围在中间，叽叽喳喳地聊着高中里的新鲜事。这样的场景，让她觉得自己这六年的坚守，值了。

2020年，陈虹以定向师范生的身份从师范院校毕业，没有丝毫犹豫，回到了家乡的朱备学校，成为一名乡村英语教师。生于乡村、长于乡村的她，对这片土地有着天然的亲近感：“我知道农村孩子需要什么样的老师，我就是从这条路上走过来的。”

六年来，她先后承担小学和初中英语教学任务，长期担任班主任，同时兼任校党支部组织委员、党建办主任。多重身份轮转，她却始终把“上课”和“带班”放在第一位，用她自己的话说，“学生的事，永远排在最前面。”

陈虹的英语课，小学和初中是两个教法。面对小学生，她注重“说”——课前带着孩子们做游戏、唱歌谣，把单词编进节奏里，让孩子们在玩闹中敢开口、爱开口。到了初中阶段，她则在教材基础上强化“用”和“写”，带着学生做情景对话、练短文写作，让英语从课本里走出来，变成能真正派上用场的东西。这种因龄施教的灵活切换，背后是她对教学节奏的精准把握和日复一日的钻研琢磨。

作为班主任，陈虹的作息比学校规定的八点到校要早得多。每天清晨，她总是提前到班，开窗通风、整理桌椅，等学生们陆续走进教室。同事开兰兰老师这样评价她：“陈老师虽然年轻，但做起事来特别稳重。班上调皮的学生不少，她调解学生之间的矛盾特别有耐心，从来不急不躁。今年中考送考，从准考证怎么发到每场考完怎么集合，她事无巨细都安排得妥妥当当。”

2025至2026学年，是陈虹压力最大的一年——她同时担任小学五年级和初三毕业班的英语教学及班主任工作。跨学段教学，备课量翻倍，时间几乎不够用。她每天在两个学段之间来回切换节奏，一边跟初三学生抠考点、讲策略，一边陪五年级的孩子读单词、练对话。

教学之外，陈虹还承担着党务工作。她认真组织开展各项党建活动，两次获评青阳县教体系统优秀党务工作者。在专业成长上，她也从未停下脚步——池州市中小学作业设计大赛二等奖、青阳县小学语文教师素养大赛一等奖、小学英语教师素养大赛二等奖……一张张证书，记录着她从青涩走向成熟的每一步。

六年时光，陈虹从当初那个青涩的师范毕业生，成长为能独当一面的青年骨干。她把最美好的青春献给了朱备学校的讲台，而家乡的孩子们，也用成长和进步回应着她的付出。这条路，她还会继续走下去。